Jouw digitale kompas voor passend onderwijs
De leerkracht is een essentiële schakel in het creëren van een stimulerende leeromgeving en ontwikkelingskansen. Aurecool ondersteunt met inzichten en tools, zodat leerkrachten een ontwikkelingsgerichte groepsbenadering kunnen bieden met oog voor individuele begeleidingsbehoeftes.
De functionaliteiten
- Ontwikkelingslijn
- Profiel
- Grafieken
- Perspectiefwijzer
- Focuspunten
- Lesplan en evaluatie
- Kennisbank
Ontwikkelingslijn
Profiel
Grafieken
Perspectiefwijzer
Focuspunten
Lesplan en evaluatie
Kennisbank
Jouw digitale kompas
De ontwikkeling van leerlingen is veelzijdig, mooi en complex. Met Aurecool krijg je op basis van waargenomen gedrag die ontwikkeling in beeld. De informatie is overzichtelijk samengebracht in grafieken, individuele en groepsplannen. Aanvullende functies helpen je om afwegingen te maken over ondersteuningsbehoeften, ontwikkelingspunten en leerroutes. Aurecool is aanleiding om een eerlijk gesprek te voeren over de mogelijkheden van leerlingen.
De overzichten geven ook informatie aan andere professionals in het onderwijs zoals IB-ers, gedragswetenschappers en schoolontwikkelaars.
De Aurecool zorgt voor een optimale uitstroom
De overzichten van Aurecool laten het functioneren van een leerling zien en welke ondersteuning daarbij nodig is. Op die manier levert Aurecool niet alleen een bijdrage aan de onderwijskwaliteit, maar zorgt het ook dat een leerling daarna uitstroomt naar een zo optimaal mogelijk passende en zinvolle plek in de samenleving.
Met Aurecool ontdek je precies wat er speelt
Iedere leraar herkent het: je denkt een leerling goed te kennen en dan opeens vertoont hij gedrag dat je niet kunt duiden. Ook Mascha wordt nog wel eens verrast. ‘Soms kan ik niet precies de vinger leggen op bepaald gedrag, laat staan waar het vandaan komt. Ik ontdek dan in Aurecool wat er precies speelt’
Mascha Appeldoorn - leraar op een school voor voortgezet speciaal onderwijs
Aurecool als interventie
Aurecool geeft op basis van waargenomen gedrag een beeld van het ontwikkelingsniveau waarop leerlingen emotioneel en sociaal functioneren. Het maakt je bewust van de te nemen ontwikkelingsstappen. Je kunt je lessen en je benadering daardoor beter laten aansluiten op de ontwikkeling en het bevattingsvermogen van het kind.
Profiel
In het profiel van een leerling staan de ontwikkelingsniveaus op de verschillende categorieën. Ook wordt bijpassende ondersteuningsbehoefte en mogelijk uitstroomperspectief beschreven.
Grafieken
Huidige ontwikkelingsleeftijd, ontwikkelingsopbouw, ontwikkelingsverloop en groepsoverzicht focuspunten: in Aurecool wordt informatie helder gevisualiseerd. Verschillende grafieken bieden overzicht en inzicht in de ontwikkeling van leerling en klas.
Perspectiefwijzer
Een overzichtelijke tabel met gegevens die nodig zijn om uitstroomperspectieven te bepalen. Alle gegevens zoals gedragswetenschappers die gebruiken vind je hierin terug: emotioneel, sociaal en executief functioneren, didactisch en cognitief niveau, bijpassende ondersteuningsbehoeftes en uitstroomprofielen.
Focuspunten
Ontwikkelen gaat de hele dag door. Dit is onmogelijk te vangen in kleine doelen. Aurecool geeft per categorie inzicht de mogelijkheden van leerlingen in het huidige ontwikkelingsniveau én van het niveau waar ze nu naartoe ontwikkelen. Daarbij worden concrete adviezen over leerkrachthandelen gegeven die deze ontwikkelingsstap specifiek ondersteunen. Deze focuspunten zijn makkelijk te maken en te evalueren in Aurecool.
Voor je hele klas makkelijk ontwikkelingsplannen maken voor één of meer Aurecool categorieën. Waar nodig kan het plan worden aangevuld met individuele focuspunten.
Lesplan en evaluatie
Voor een aantal lesprogramma’s voor SOVA-lessen is er een –overzicht in Aurecool. Hierin kun je zien welke lessen passend zijn voor jouw klas, een groepsplan maken en de periode evalueren. Voor informatie of deze functie ook voor jullie lesprogramma’s beschikbaar is: neem contact op mail ons.
Kennisbank
De kennisbank in Aurecool bevat achtergrondkennis over emotioneel-sociale ontwikkeling.
